Tesis del ano 2012 en eltema Pedagogia - Ciencia, teoria, antropologia, Idioma: Espanol, Resumen: La nocion de trayectorias hipoteticas de aprendizaje, constituye el marco teorico que permite analizar los procesos de como deberia aprender un alumno, en contraste con las trayectorias reales que el propio estudiante sigue para resolver tareas planteadas, de esta manera, en el Capitulo I, se encuentra dicho sustento teorico. Las trayectorias hipoteticas que han sido estudiadas y llevadas a la practica por investigadores con diferentes formas de exponerla, pero con la clara finalidad de abrir una brecha que permita, a los docentes una comprension mas clara sobre una forma diferente de ensenanza y a los alumnos la oportunidad de un aprendizaje significativo. La informacion que los diferentes autores han aportado a la nocion de trayectoria hipotetica de aprendizaje, sirve de guia para poder identificar los diferentes constructos, que tanto alumnos como profesores realizan dentro del complejo proceso de ensenanza-aprendizaje. Se mencionan brevemente las aportaciones de algunos investigadores que han trabajado dicha nocion; ya sea como "trayectorias," "rutas" o.
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